4.4.13

A avaliação externa

Gabinete de Avaliação Educacional
Tipologia de itens

«Os itens de resposta restrita e de resposta extensa favorecem os alunos com facilidade de expressão, mesmo quando não é apenas esse o objetivo da avaliação.»
Não creio que haja alunos com facilidade de expressão! Há alunos que se exprimem com maior ou menor facilidade de expressão.
O que interessaria avaliar, externamente, é se os alunos são submetidos ao mesmo treino verbal ou se, simplesmente, ficam entregues à circunstância de terem crescido em ambiente socioeconómico e cultural favorável ou desfavorável.
 
A avaliação externa, seja de alunos seja de docentes, continua incapaz de definir objetivos que visem melhorar o sistema educativo.
Em Portugal, este tipo de avaliação consagra a mediocridade!
Se houvesse dúvidas, bastaria avaliar o perfil do ministro que acaba de ser demitido. Neste caso, a avaliação externa acabou por dar frutos...
Haja esperança!
 

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